让课后服务成为“营养餐”

　　一年多来，各地教育部门都积极响应、迅速落实，探索课后服务的有效举措，把课后服务作为增强教育服务能力、提升教育满意度和行业形象的重要工程，形成许多可操作、可推广的经验。

　　江苏省泰州市也是全国较早开展课后服务的地区之一，在该市姜堰区东桥小学，学校根据学生年龄特点和办学实际，为不同年级学生配置了每天不重样的“课后服务套餐”，分为“强基固本”“回味经典”“张扬个性”三大板块、六方面内容。

　　“我们将课后服务与办学理念、办学特色、育人目标相结合，确立了‘3+1’目标，即通过课后服务提升学生的艺术审美能力、生活生存能力、阅读表达能力，让每个学生至少培养一项兴趣特长。”重庆市渝北区空港新城小学校长陈中梅说。

　　这样积极稳妥、有的放矢的制度设计和务实操作，使课后服务真正做到了百姓心坎上，得到社会各界纷纷点赞。

　　就在渝北区教委酝酿解决之策时，教育部适时出台了《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》，明确要求各地教育部门和中小学解决好课后“三点半”难题，使人民群众有更多获得感和幸福感。