拒送女儿上学自己教 浅谈青少年心理健康教育(1)

    初中生正值青春期，他们生理上急剧变化，心理动荡发展，学业上紧张繁重，他们所面临的生理、心理和社会变化的压力相当大。加之近年来，由于家庭教育的偏差，应试教育的压力以及不良的社会风气、文化的负面影响，在物质生活上日趋丰富的今天，学生的精神世界却可能走上另一种不健康的轨道。据调查，我国青少年中约有35%左右的人存在着障碍性心理表现。因此，加强对青少年的心理健康教育势在必行。

    心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。具体表现为：身体、智力、情绪十分协调;适应环境，人际关系中彼此能谦让;有幸福感;在工作和学习中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。

    当记者问李婧磁到底学到了什么时，李婧磁称，最大的收获是知道了做人的原则。“是什么原则呢？”记者追问。这时，李铁军皱着眉头，不耐烦地接过话头：“做人原则的最高境界，就是没有原则”。

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    中学生人际关系方面的问题主要在亲子关系、师生关系、友伴关系和对异性的看法等方面。调查中显示中学生在人际关系方面存在心理问题占42%。①师生关系问题主要表现是，部分教师缺乏平等意识，教育方法有失妥当。②在亲子关系上反映出来的主要问题是一些家长对孩子的期望值过高，要求过严，教育方法不当，父母与子女缺乏沟通，影响了父母与子女的关系。③友伴关系上的问题主要是部分学生不善于与同学交往，人际关系紧张等等。

    “人贵有自知之明”，心理健康的人能正确客观的认识自我，了解自己的能力、性格、需要、他们既不自卑，也不盲目自信;他们经常进行自我反思，看到自己的长处更能容纳自己的不足，并寻求方法改进。心理健康的人常常能正确的认识自我，体验自我和控制自我。

    让邻居印象深刻的是，随着李婧磁一天天长大，李铁军父女越来越以独来独往的形象出现在邻居面前。“小时候，院子里还有小朋友和她一起玩耍。后来，大家都到学校念书，就几乎没有见到娃娃们一起耍了。”邻居毛婆婆叹了一口气。

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    11年前，泸州市一位父亲拒送女儿上学自己教的举动轰动一时，2005年春，泸州市纳溪区居民李铁军以“娃娃到学校学不到东西”为由，将女儿李婧磁带回家自己教。女儿的母亲向纳溪区法院提起诉讼，状告李铁军违反义务教育法，请求法院判决让女儿重返校园，这起“家教挑战义务教育法”案轰动全国。面对法院判决，李铁军表示“宁肯坐牢也不送女儿到学校念书”，女儿自此再未踏入过学校一步。2007年，李铁军曾宣称：“女儿18岁时，我要把她培养成一名生物磁场方面的科学家！”

    如今，11年过去了，父亲李铁军的教学成果如何？女儿李婧磁又经历了怎样的成长呢？

    1、学习方面

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    “羡慕他们读大学吗？”记者问她。“不羡慕，她们还羡慕我呢！”说起读大学，李婧磁认为没有什么用，“好多大学毕业生不是找不到工作么？我觉得我现在挺好。”李铁军在一旁补充道，学校那一套并不能学到真正的“知识”，而世界上很多有成就的人都是自学成才。

    “11年里，你到底教了你女儿什么？”面对记者的追问，铁军冷静地说道：“教什么？她现在的研究是对人类的最大贡献，历史上没有哪个科学家的贡献会超过李婧磁。”对于李婧磁具体在研究什么，他只透露是关于磁场和生命方面的，但具体内容要保密。

    11年来，李婧磁和她的同龄人一起成长，有的已上大学，有的即将升入大学。李婧磁曾有个很好的伙伴“蛋蛋”，今年即将上大学，两人在微信上相约一起去附近的游泳池游泳，但她因脚扭伤去不了。另一个稍大的朋友没有继续读书，已经结婚了，成天在朋友圈晒娃。她一边笑，一边把手机拿给父亲看。

    延伸阅读：浅谈青少年心理健康教育

    2、人际关系方面

    3、“自我”方面

    有调查显示：中学生在学习方面有症状者为54.46%，症状明显者为23%，其主要表现为厌学，学习压力过大，注意力不集中，考试焦虑，学习困难。比如，①厌学问题②学习压力问题③学习困难问题④注意力不集中问题⑤考试焦虑症等等。

    而当今，物质生活日趋丰富，但社会上各种不良诱惑让心智不成熟的青少年心理受到很大冲击，存在的问题主要有：