委员建议:加强中小学生 心理健康教育

　　因而她建议，首先要加大对中小学心理教师配备、心理卫生课程开展、中小学心理健康档案管理、日常心理问题咨询、家长心理知识培训工作的考核力度。同时，制定全市建设中小学心理辅导室计划，逐步在全市中小学校推广等。

　　据了解，中国科学院心理研究所王极盛教授对2万多名中学生心理健康状况进行了调查。他在最新出版的《让父母远离困惑》一书中公布了这样一组数据———有33.2%的中学生存在强迫现象；存在偏执问题者占24.8%；存在敌对、不友好方面问题者占23.1%；存在人际关系过敏问题者占31.4%；存在抑郁问题者占32.6%；有28.6%的中学生存在不同程度的焦虑问题；学习压力感存在问题者占36.6%；适应不良者占34.6%；情绪稳定方面存在问题者占35.7%；心理不平衡方面存在问题者占33.4%等。

　　近年来，中小学生的心理健康问题受到社会关注。淄博市政协委员、市妇幼保健院儿保科主任黄晓玲在调研中发现，目前淄博市城区的中小学仅部分配备了专兼职的心理教师，并开设了心理卫生课程。农村的中小学在专兼职心理教师配备及心理课程的设置方面存在更多的不足。对此，她建议，制定淄博市建设中小学心理辅导室计划，逐步在全市中小学校推广。

　　黄晓玲认为，加强中小学生心理健康教育，提高中小学生心理健康素质非常必要。其实，《关于加强中小学心理健康教育工作的通知》就规定中小学校要逐步建立以专兼职心理健康教育教师为骨干，班主任、团队干部和德育课程教师等为主体，全体教师参与的心理健康教育工作队伍。中小学校要按照每10个班级配备1名专职教师的标准逐步配齐心理健康教育专职教师，大力开展心理健康教育教师培养培训等。