全员全程全方位 构建心理育人工作格局

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2017年12月12日 查看旧版(2007年11月22日以前)

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周口师范学院

全员全程全方位 构建心理育人工作格局

    □张鹭杨文森崔静

    教育部12月4日出台的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出：“构建心理育人质量提升体系，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态，促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。”周口师范学院一贯注重学生全面发展和成长成才，将心理育人纳入人才培养方案，扎实开展心理健康教育和心理咨询辅导工作，充分发挥心理育人在大学生思想政治工作中的重要作用。

    1

    构建制度保障 完善工作机制

    高度重视大学生心理健康教育工作，成立了大学生心理健康教育工作领导小组，主管学生工作的校领导任组长，心理健康教育和咨询服务中心、相关职能部门及各教学院负责人为领导组成员。领导小组定期召开会议，对大学生心理健康教育方面出现的问题进行讨论、研判，统筹安排全校心理育人工作。

    加强制度建设，完善心理教育体系。学校先后下发了《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的实施意见》、《学生心理健康教育实施方案》、《大学生心理危机干预实施方案》等文件；把心理健康教育课程纳入了各专业人才培养方案，面向全校学生开设《心理健康教育》课程，确保心理育人工作规范、高效运行。

    完善功能设施，提供物质保障。学校的大学生心理健康教育和咨询服务中心现设有预约接待室、心理测评室、个体咨询室、团体咨询室、行为训练室、沙盘治疗室、档案资料室等，总面积共计1073平方米；沙盘、生物反馈仪、音乐放松椅、情绪宣泄器材等设备总价值达300余万元。各教学院均设立了独立的心理健康辅导室或约谈室，为心理育人工作的顺利开展提供了可靠的物质保障。

    2

    加强队伍建设 提升工作水平

    周口师范学院心理健康教育中心现有7名专职教师、8名兼职教师，他们均具有从事学生心理健康教育的专业资质。各学院学生会均设有心理部，全校近400个班级均设有心理委员，近4000个宿舍均设有心理信息员。心理健康教育工作人员充足，职责明确，学校、学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系逐步完善，网格化工作模式已经形成。

    为切实提高心理育人工作从业人员的专业水平，学校先后选派专兼职教师到北京、长沙、青海、杭州等地参加教育培训，特聘河南大学、周口市精神病医院等单位的教授、专家来校讲学，对专兼职工作人员、全体辅导员、部分班级心理委员和宿舍信息员进行专业培训。

    3

    突出环境育人 丰富工作内涵

    为提高心理健康素质测评覆盖面和科学性，学校推广应用《中国大学生心理健康筛查量表》、“中国大学生心理健康网络测评系统”，建立了普查测评工作机制。从新生入学开始，逐人建立心理流动档案，将普查结果和信息及时反馈给各学院二级心理辅导站。每学期进行一次大规模的排查活动，推行心理危机随时报表、周报表、月报表制度，对重点关注对象进行有针对性的干预，建立了转介诊疗机制。

    重视心理健康教育宣传，先后开展了以“我成长，我快乐”、“架起心灵桥梁，助你健康成长”、“不忘初心，成就自我”为主题的宣传教育活动。拓展心理教育平台，心理健康教育网站设有心闻速递、心理驿站、心灵花园、心理普查等栏目。学校大学生心理健康教育和咨询服务中心将面对面咨询服务与信件咨询、电话咨询、网络咨询相融合，并开通24小时心理求助热线。

    积极创新活动载体，丰富工作内涵，帮助学生提高自我行为训练能力。通过开展心理咨询、心理测验、心理征文、心理沙龙、心理剧表演、心理影视欣赏与点评、发展性团体辅导等活动，广大青年学生正确的心理健康观念逐步形成，心理自我保健意识逐步加强，心理行为训练能力逐步提高。

    4

    注重示范引领 夯实工作成效

    经过多年的探索与实践，周口师范学院初步形成了“专兼职结合”、“校内校外结合”、“课内课外结合”、“理论研究与实践结合”、“传统方式与网络媒体结合”的“五结合”心理育人工作模式，先后被《河南教育信息》、河南省教育厅网站报道。“育心育人”工作理念贯穿于学生工作品牌建设全过程，“朋辈讲堂”、“四个一”宿舍文化创建模式获得河南省思想政治教育工作优秀品牌奖。“音乐聆听·美术感悟”项目在河南省教育厅刚刚公布的“河南省首届普通高等学校校园文化建设优秀成果”评选中荣获二等奖。