促学生身心健康发展新举措

据悉，在具体工作上，心理委员要每周向班主任、心理辅导中心报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告;开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级的“心理园地”墙报、团体心理辅导活动等，促进本班学生的心理健康水平;在参加心理咨询员的业务培训并经考核合格的基础上，对有需求的学生进行个体心理辅导工作;开展每年一度的“校园心理健康节”活动;协助心理辅导中心编写、出版《班级心理委员工作手册》，为全省乃至全国的学校心理健康工作，尤其是班级本位的心理健康教育工作提供借鉴。

“这是我们的一项尝试性举措，每个班级选2名学生担任心理委员，我们将通过系列教育培训使心理委员了解基本心理学知识，培养正确的心理学观念，让他们带动周围学生的心理保健意识和心理健康水平。”惠州市旅游学校有关负责人介绍。

为促进学生身心健康发展，日前，惠州市旅游学校60名班级心理委员开始“上任”。据悉，这是全市中职学校里率先设立班级心理委员的学校。

每周报送“班级学生心理状态晴雨表”