我省对中小学心理健康教育工作进行全面调研

　　关于此次调研，毛杰要求，一要认真履责，以高度负责的态度，认真开展调研，完成好各项任务。二要深入基层，俯下身子倾听，了解学生真实的心理健康状况。三要发挥特长，重点关心心理健康问题的学生，持续深入开展中小学心理健康问题研究。四要加强监测，建立定点联系制度，及时发现和分析诊断存在的问题，并采取有效的干预措施。

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　　为进一步加强中小学心理健康教育工作，促进中小学生身心健康成长，4月2日，省教育厅召开中小学心理健康教育调研动员会，部署全省中小学心理健康教育调研工作。省教育厅副厅长毛杰出席会议并讲话。

　　据了解，此次调研分为各地全面调研和省级专家组实地调研，调研时间为3月26日—4月10日，调研内容为我省中小学心理健康教育工作开展情况、存在的问题，中小学生心理健康现状、存在问题及原因分析，将为下一步我省更好地开展心理健康教育工作提供科学合理的建议。

　　毛杰指出，抓好心理健康教育工作，直接关系到中小学生健全人格的培养，这对他们的学习成绩、道德养成、人际交往、社会融入等都有着直接而深远的影响。心理健康教育与品德教育、智育、体育、美育、劳动教育同等重要，必须将其作为一项基础性、战略性工作，纳入整个育人工作统筹谋划。

　　会后，8个专家组立即赴各地，通过听取汇报、召开座谈会、实地考察等形式，开展心理健康教育工作调研。