聚焦两会：关注青少年心理健康教育，建议制定刚性措施

1、学校心理老师服务提供能力的有限性和其他社会专业力量的动员不足。

火星合月是指火星与月亮在同一黄经上，火星距月亮很近，非常美丽。火星合月的时间很短，约10分钟到20分钟左右，主要是观赏火星与月亮慢慢相合的过程。

3、全社会心理健康服务要以中小学生群体为主要服务对象，以中小学生群体的家长和老师为次要服务对象，建立以基层政府部门（如街道办或社区）为工作平台，以学校和其他公众设施（如广场、公共绿地、礼堂、会堂等）为主要工作场所，整合医疗机构、高等院校、公益组织、非营利性的专业民营组织以及专兼职的具备专业资质和足够专业技能的心理咨询师，依靠各类专业形式（如谈话式个案咨询、团体活动、心理健康专题讲座、心理健康系列课程等）以提升未成年青少年群体的心理健康水平为核心的社会化服务体系。

5、引入和调动多方力量，协作开展心理健康教育。通过家长会、家长讲座等方式对家长进行心理健康知识培训，立足地域特色开发农村家长心理健康教育培训课程。

1、由教育部门牵头，统筹民政、财政、共青团、妇联等各方资源，组织有关方面组成市级统一的研究部门或指导机构，专门从事青少年健康教育的指导、组织、协调工作；充分发挥学校教育的主渠道作用，开设心理健康教育课，建立青少年心理健康档案，安排心理教师通过悄悄话热线信箱、心理服务室等方式，对个别有必要的学生进行相关心理咨询、引导与治疗。

3、心理健康主要靠自学自助，家长对目前孩子接受的心理健康服务有效性评价低。不论是学生还是家长，当前对于心理健康知识的学习都主要是通过阅读相关的书籍，报刊或杂志。而通过相关分析发现，越是家庭条件好的家长，阅读量就越大。

当下青少年心理健康服务存在以下问题：

4、切实加强队伍建设，提升心理教师的专业水平。统一和提高中小学专职心理教师的入职门槛，并对目前的专兼职教师进行考评认证。

让中国每一位孩子都开蒙

2、学校的心理老师以及具备专业资质或背景、可以提供心理健康服务的老师，占比过低。

民进昆明市委在提案中认为，当前学校的心理老师提供心理健康服务的能力极其有限，应该依托街道办事处、社区等基层组织，整合高校专业教师、精神科医生、在读相关专业学生、社会上其他具备专业资质和背景的从业人员等专业力量，综合医学、教育、社会三大模式，结合临床、预防、发展三方面主要内容，从而才能建立起覆盖更加全面的社会心理服务网络。

4、当前面向中小学生的心理健康服务布局不平衡，社会化布局未能形成。

6、加强家长心理知识教育，建立家长教育体系。一是设立家长教育研究机构，或者在现有机构中增设家长教育研究项目；二是把家庭教育纳入学校文化建设的总体规划，在师范学院或相关院校增设家长教育专业，培养家庭教育专业人员；三是实施家长教育工程，建立家庭教育指导师相关机制，明确注册、执业资格等相关规定。

文章来源：微博@昆明教育电视台

2、制定刚性措施，明确机构配置及加强心理健康教育在学校工作评价中的权重，对中小学心理健康教育工作开展提出明确要求，明确相应专兼职心理教师的配备人数、学校心理健康教育课时，出台学校心理咨询室建设的标准基本要求，为心理辅导教师设立专门的教研组。将中小学心理健康教育列入规范化学校建设和示范性学校建设的办学标准，及等级学校评估和教育强区（县）、强镇（村）的评估指标，加强对工作规范化的督导检查。同时加大对心理健康教育专项经费拨款，减小区域与学校之间的差距，加快学校心理健康教育工作建设，把心理健康教育工作落到实处。

7、特别关注农村留守儿童的心理教育。加大乡村学校心理教育投入，注重留守儿童性格培养。

什么是“火星合月”？

2019年3月11日晚上将出现火星合月的天文奇观。

民进昆明市委在提案建议：

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