火炬开发区第四小学开展线上心理健康教学

“这个故事让我明白了，坚持是这个世界上最简单也是最困难的事情。因为……”这是近日火炬开发区第四小学钉钉线上视频会议后，四年一班的陈轩仪小朋友，读了《坚持，你能吗?》小故事后的感想。

据了解，新冠病毒疫情发生后，全国的小学生都无法正常上学，特别是春季，人的情绪一般波动比较大。长期宅家的特殊时期，小朋友更容易出现焦虑、抑郁、消极、失眠、情绪不稳定等。针对这种现象，开发区第四小学开展线上心理健康教学。

开发区第四小学教师引用克服困难、接纳自我、调节情绪的精品小故事，在线上健康课上推荐、引导学生读。为了激发学生的兴趣和参与热情，教师鼓励学生参与读故事的录音，并在健康课堂中播放。与此同时，学校将各班收集到的优秀故事录音，制成简单的小视频，并作为纪念礼物送给学生，充分尊重与肯定学生在教育中的主体地位。这种做法吸引到越来越多的学生主动加入到故事录音中。甚至有学生开始自己写故事、找故事。

学校通过用“小故事，读出健康心理”的办法，创建了一个向学生渗透心理健康知识的平台，推进线上心理健康教育活动。通过录制、阅读心理小故事，能让学生慢慢学会面对困难、接纳自己，不断提升抗挫力、意志力，学会调整情绪等；在小故事的引导、渗透下，相信学生的心理会越来越健康。

据学校相关负责人介绍，学校根据《中山市中小学疫情防控心理防护应对指引》、《中山市中小学心理健康线上教育指导意见》和中山市《关于加强疫情防控期间中小学生心理危机识别和干预工作的通知》的要求，参照广东省中小学心理健康教育指导中心编写的《学校心理健康教育》教材内容设计，结合线上教育特点，尝试用“小故事，读出健康心理”的做法，开展了学校心理健康教学活动，目前取得了良好的效果。

通讯员： 罗晓玲

(原标题：用小故事打开学生心门——火炬开发区第四小学开展线上心理健康教学)

(责任编辑：刘振韬_GD316)