湖南瀏陽：大力推進中小學生心理健康教育工作

為落實家庭開展心理健康教育的責任，市教育局形成家校共育機制，通過電聯、家訪等多種方式和途徑指導家長科學理性地開展家庭教育和心理疏導工作，及時發現學生可能存在心理問題。各學校還通過加強“家長學校”建設，進一步暢通家校溝通渠道，增強家校協同育人合力。

學校的心理健康教育方式也不斷在創新。多樣化開展團體輔導、心理訓練、情境設計、問題辨析、角色扮演、游戲輔導、專題講座等活動﹔定期開展心理健康教育教學研討活動，積極探索跨學校、跨學段集體備課制度，研發本土心理健康教育教材，不斷拓寬心理健康教育輻射面。  

(責編：唐李晗、彭應兵)

充分利用未成年人心理健康輔導中心、心理名師工作室、心理工作坊開展心育教師業務研訓活動，提升專職和兼職教師針對性地解決問題、有效處理突發問題的能力，也是市教育局採取的有效做法之一。

近年來，湖南省瀏陽高度重視學生心理健康教育工作，將學生的心理健康教育工作落實落細，筑牢學生心理健康防線，呵護學生快樂成長。

今年3月，瀏陽市委辦公室、市政府辦公室聯合印發《瀏陽市關於進一步加強新時代中小學生心理健康教育的實施意見》，市教育局研究制定《瀏陽市教育系統心育護航三年行動方案》《瀏陽市中小學心理健康教育工作方案》等行動計劃，統籌指導各中小學校開展心理健康教育活動，加強中小學生心理健康教育的規范性、科學性和有效性。

“我們完善了心理健康教育機制，成立心理健康教育領導小組、心理健康教育教學研究小組、心理健康教育危機干預小組，全力推動政策落實。”瀏陽市教育局相關工作人員介紹，目前各校已將學生心理健康教育工作納入重要日程，並逐漸完善心理健康教育專業服務、課程管理、主題活動等體系，利用心理社團、宣傳欄、校園廣播、微信公眾號等媒介，面向全體學生、家長開展心理健康教育。心理健康教育工作對專業素養要求較高，瀏陽將心理健康教師納入教師招聘計劃內，在今年新招聘36名專業心理老師。

該市教育局在完善落實開課設節等基礎上，提出“十個一”心理健康教育工作舉措、“六早”心理健康教育工作模式、“六級”心理健康防護網，對中小學校組織開展心理健康教育活動提出具體指導意見。 “在學校，我們推行全員心理健康教育，通過充分調動德育干部、班主任、生活老師、宿管員以及其他教職員工參與心理健康教育的主動性和積極性，做到‘四結合’。”瀏陽市教育局普教科工作人員周珊珊介紹。

10月10日世界精神衛生日，長郡·瀏陽實驗學校開展首屆解憂藥博覽會，學生們開動腦筋研制出各種“解憂藥”，幫助有需要的同學渡過心理難關。瀏陽各中小學校也進行了各類心理健康輔導活動。     

市教育局還爭取婦聯、團市委、衛生健康等部門的支持，並與市腦科醫院形成醫校融合“健聯體”，加強對學生的心理篩查、問題的預警和干預。今年上半年已完成全市五年級以上11.8萬人次學生心理健康狀況篩查，第二次學生心理健康狀況篩查也於近日啟動。

當前“1000人以上學校配備一名專職心理教師”已得到保障。對於辦學規模較小的中小學校，由各教育發展中心牽頭，明確專人負責、教師走教支教、學校對口支援等方式配備兼職心理健康教師，保障中小學心理健康教育全覆蓋。

“我們還搭建了名醫名師心理健康工作室。”周珊珊介紹，瀏陽市王運珍名師工作室與高俊心理健康名醫工作室合作，搭建學校心理老師與精神衛生專家互動平台，將通過醫聯體專家和名師工作室力量拉動醫療資源與教育資源共享與創新。（莫瑜）

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