身边的好学校 | 南开大学附属中学心理健康教育指导中心：守护学生心灵 规划完美人生

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　　躺在软软的沙发上，耳边响起舒缓的轻音乐，旁边的显示屏上出现各种图案，如果你此刻心情郁闷，里面的花朵就是含苞不放。而通过心理放松催眠椅的调节后，身心都会得到彻底的放松，显示屏上原本娇羞的花朵，此刻已经绽放出了最艳丽的色彩——在南开大学附属中学心理健康教育指导中心，这样的“放松椅”深受学生喜爱。每到休息时间，都有各年级的学生来这里放松、休息。

　　随着业务水平的提升，“全员心育”的理念已经深入到了南开大学附属中学每位老师的内心，

　　健康

　　“我们对原有的心理辅导中心进行了扩建，并购置了专业设备，开发了沙盘、发泄等12个功能指导教室。”校长吕国强告诉记者，新成立的心理健康教育指导中心总面积达600多平方米，按功能划分为团体活动室、心理剧场、小团体舞动室、润心箱庭区、生涯拓展空间、个体咨询及个体箱庭室、放松空间、电子阅览区、心能拓展、心理测量平台、润心书吧、空中庭院等区。此外，学校还聘请新华中学心理学特级教师马丽丽为中心顾问，与学校心理辅导老师结为师徒，提升心理教育、品德教育工作队伍的整体软实力。

　　生涯

　　纳入课表、学科组建、专任教师，全方位系统性的生涯规划教育，是南开大学附属中学开展心理健康教育的又一次探索。在校长吕国强看来，今年本市将开始实施新高考改革方案，如何科学地指导学生根据自己的特长、兴趣选择报考科目，成为了一个亟待解决的问题，此外为学生们提供培养与成长方案，进行合理的人生规划，也是家长们的共同期待。“我们在人员的培训上肯下大力气，本市学生心理健康教育发展中心对我校在职的50位教师进行生涯规划教学培训，使教师在日常教学活动中也能够帮助学生了解自己、规划未来。”

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　　有了心理困惑，和老师们倾诉，有了学习压力，这里可以放松，对未来产生迷惑，完整而系统的人生规划指点迷津……记者发现，在南开大学附属中学，以心理辅导为基础、以生涯指导为切入点的心理健康教育工作开展得有声有色。不仅立足学情，也将南开情怀融入其中，促使学生全面而有个性地发展，培养个体人文底蕴、身心健康等方面的核心素养。

　　身边的好学校

撰文 制作 刘德胜

　　生涯规划课成为“开学第一课”

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　　新教育观察

　　高规格硬件+专业心理教师

　　漫步这里，高规格与多功能令人眼前一亮，而专业心理老师的贴心关怀，更让这里成为了守护学生们心灵健康的家园。“学校一直坚持开设心理辅导课，让学生对心理健康有了正确的认识，现在已经很少有同学认为心理咨询是件见不得人的事情。”中心指导老师范葳说，个体心理咨询是学校心理健康工作最基础的方式。中心个体心理辅导室全天开放，专兼职教师固定值班，就是为了随时为学生们答疑解惑。与此同时，团体辅导系列活动也别开生面，通过心理剧、舞蹈、沙盘等多种方式，让学生们在团队合作中敞开心扉、面对困境、自主地解决心理困惑，得到了非常好的反馈。

　　成为本市生涯规划教育试点学校

　　心理

　　前不久，由市教委德育处、天津市学生心理健康教育发展中心共同主办的“中小学生涯规划试点工作”总结推动会也因此在南开大学附属中学召开，作为本市开展生涯规划教育的试点学校，南开大学附属中学还将利用大数据库，为每位学生建立生涯成长电子档案，帮学生更好地把握人生方向。

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本文刊登于《每日新报》2017年3月8日14版

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　　“首先，我们要通过对学生进行大量的测评，分析每位学生的特质，再将报告交给生涯规划教师，用于个性化辅导。此外，我们还要联合学校、社会开设生涯体验等课程或活动，让学生有机会通过真实体验了解自己。最终，我们还将建立大数据库，为每位学生建立生涯成长电子档案，帮学生更好地把握人生方向。”范葳老师说。

　　今年开学伊始，南开大学附属中学的学生们惊喜地发现，学生发展指导课不仅列入了课表，还成为了“开学第一课”。课堂上，老师通过‘职业九宫格’游戏，请我挑出最符合自身的3个性格特点。我不仅更了解自己的性格特点，也了解了医生这一职业需要的人才特质，这让我更加坚定将来做一名医生的目标。”高二学生冯小羽告诉记者。

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　　规划

　　“全员心育”理念深入人心