“世界卫生日”专家共议促进青少年心理健康的创新方式

“情景参与体验”研究，即“蝶羽”青少年心理健康促进行动

    “蝶羽”心理情景剧聚焦于高中生的心理健康，通过前期调研，确定细化为“学业压力”和“人际关系”两个最为凸显的维度。在现场，人们体验到了以高中生学业压力为主题的心理情景剧《创可贴》的片段。与传统舞台剧不同的是，观众不再是只坐在台下观看，还能走上舞台与剧中人物即兴互动，体验和表达自己真实的感受和思考。因为互动环节的存在，每一场演出都是真正“独一无二”的。

“蝶羽行动”的探索总结为范式、标准。

“如何实现青少年心理健康教育的创新”展开讨论。

同时，围绕上述环节，“蝶羽行动”将开展一系列线上线下的传播活动，让青少年心理健康成为全社会关注的话题，以凝聚更多力量，共同达到促进青少年心理健康的目的。

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2017

 7日，在复旦大学健康传播研究所与上海市青少年健康促进大联盟推行的“蝶羽行动”的展示现场，人们亲身体验到了这种创新的青少年心理健康促进方式。

注：请在转载文章内容时务必注明出处!   编辑：陈静

    《创可贴》的演员团队来自上海各个高校的大学生志愿者，这样的团队对高中生的演出效果更好；同时，大学生也属于青少年范围，演员在演和教的过程中，本身得到了心理健康教育，也为“蝶羽”项目将来在高校的延伸做了铺垫。

复旦大学健康传播研究所所长傅华教授介绍了青少年心理健康及其教育的现状，并对“蝶羽行动”的内容、方式、预期效果做了进一步阐释。