大学新生心理测试：农村学生的心理健康水平好过城里娃(2)

“五位一体”模式给学生建立心理档案，学生到第二学年时，会用“警察心理训练中心”的测试软件，在“警察心理训练”课程中，对学生开展16PF人格测试、一般自我效能感测试、霍兰德职业倾向测试；SAS、SDS、SCL-90测试。

大洋网讯 22%的入学新生可能存在心理问题，1.8%的新生有过轻生念头，农村学生的心理健康水平优于大城市、小城镇的学生，独生子女在抑郁、焦虑、敌对倾向上显著高于非独生子——一份来自广东警官学院的新生心理测试显示出上述情况。

2015级新入学学生的心理测试结果显示，UPI测试结果表明可能有心理问题的学生占总人数的22.22%；有15.17%的学生曾觉得自己有心理方面的问题；26人曾有轻生意念，占参加测试人数的1.84%。

在UPI测试中，30.79%的学生选择“过于担心未来的事情”，这表明大一新生刚入学，就为未来的不确定性担忧。

案例：男生患强迫症每天洗手30次

公安工作是一种高风险、高压力、高应激的职业，公安民警的心理健康容易受到损害。同时，职业的特殊性也对公安民警的基本心理素质有着比常人更高的要求。

公安院校“五位一体”心理教育模式

农村学生心理健康水平更好

广东警官学院犯罪心理学教授宋晓明老师表示，农村的经济条件和教育水平普遍不如城市，但这些与心理健康水平并无必然联系。农村学生的父母忙于务农或外出打工，他们的自理能力更强，所谓“穷人的孩子早当家”，农村学生的抗挫折能力、对环境的适应能力会更强。

调查还显示，独生子女在抑郁、焦虑、敌对倾向上显著高于非独生子；男生和女生相比较，女生心理不适症状较男生更加明显，表现在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性倾向上，在敌对、偏执等倾向上，男生和女生没有显著性差别。

SCL-90测量结果发现，9个因子中任一因子平均值大于等于4的人次为32人，占总人数的2.26%（因子平均值大于等于4，意味着该生在该项目上症状处于严重或极其严重）。

22%新生可能存在心理问题

此外，还遵循公安心理训练教育的一般规律，创新推出三大训练方法。自助训练法采用互动性很强的多媒体课件形式，与课程教学同步的配音，丰富的图文信息和形象生动的动画，让过去略显枯燥的理论教学过程具有很强的趣味性和很高的接受度。体验式训练法则充分引导学生（学员）进行情绪情感体验，使其在相应的情境中做出应对和行为选择，对其积极情绪加以肯定，并使其体验消极情绪、克服消极情绪并促进其自我提高。竞赛式训练法，以不断提高自我能力，超越他人，超越自我为目的。如“团体公安心理能力训练”中，当训练者完成了一定的训练目标，就能够在训练成就区获得对应的勋章。

调查通过对家庭、来源地、独生子女、性别、专业的具体分析，显示家庭气氛冷淡和争吵的学生的心理健康水平远低于家庭气氛和谐的学生；单亡家庭、离异家庭的学生的心理健康水平远低于普通家庭的学生；来自大城市、小城镇的学生的心理健康水平远低于来自农村的学生，中等城市和农村的学生的心理健康水平无显著差异；大城市的学生心理健康水平显著低于中等城市的心理健康水平，大城市、中等城市、小城镇、农村的心理健康水平显著高于偏远农村。

“五位一体”心理教育训练的应用有力促进了学生健康成长，使学生学会了用健康的心态面对人生，用快乐的心情体味生活，用饱满的激情迎接挑战；学生的警察职业心理能力、心理素质得到有效提升，提高了心理实训教学在人才培养中的贡献率，为公安队伍输送优秀的人才。

三成学生处于“目标缺失期”