上犹公安以民警心理健康服务为抓手促队伍正规化建设

实施环节即共同完成课程目标。通过开展团体辅导活动、邀请专家学者组织知识讲座，利用QQ群、微信群、公众号等方式，以体验式、辅导式教学法，推出“分类施教个性化引导训练”法，根据民警心理状况特点、个人成长轨迹和工作岗位制定引导训练计划，即因岗施教，因人施教，使民警真正感受到心理健康对自己、家庭及工作带来的新变化，提升了心理素质和团队协作意识。

坚持“ 855”思路，即做好八方面重点工作，包括庭院建设、所容所貌、窗口服务、功能提升、内务管理、执法办案、队伍建设和信息化建设；实现五个目标，做到五个结合。

“重实效”紧贴实战，心理健康服务工作创新成就

7月，该局心理服务团队结合法制安全教育在工业园区为外来务工人员，组织开展“放松心情，快乐劳动”为主题的心理健康辅导进企业活动，普及心理健康知识，缓解外来务工人员来自工作、家庭的双重心理压力。这一暖心、温情、感悟、互助的心理辅导项目，受到企业和职工的真情点赞，也进一步融洽了警民关系，提升了队伍整体形象。

“请进来、走出去”模式，打造民警心理健康服务新思路

近年来，上犹县公安局高度重视民警心理健康工作，将民警心理健康服务作为新形势下公安队伍建设的重要抓手，高位推动，全力推进民警心理健康服务专业化规范化建设，为公安队伍正规化建设提供了强有 力的心理保障。

“五环”协调联动，广泛宣传普及心理健康新知识

突出“心理服务实战，坚持引导自助”为主要内容，分批次、分层次、分班次组织开展刑侦、监所、出入境等不同警种的专项心理内容培训10余次，通过现场引导自助、情景模拟、角色扮演，使民警在接近实战的环境下训练心理素质。

搭建“一所一家”的警营文化，打造基层派出所“民警心理健康服务点”。发挥基层所队教导员心理健康辅导员骨干作用，与民警开展谈心谈话，及时了解掌握情况，打开心结、解决问题。启用“分享式、体验式、感悟式”心理健康服务理念，培养乐观、积极、向上的生活态度，营造愉悦生活、快乐工作、和谐共事的正确理念，为民警心理健康提供良好的交往环境、工作氛围。

该局开展的入警岗前培训、全警轮训轮值、辅警培训等训练中，均开设团体心理辅导课程。2017年5月邀请省厅盛志豪协理员及傅蓉科长带队的民警心理健康志愿者服务队为全局轮训轮值民警开展“构建积极心态、成就美好人生”为主题的心理团体辅导活动，帮助民警树立正确认知，引导合理疏导情绪、缓解压力，提高民警自我调节能力。同年还举行心理健康知识讲座两次，从而促进形成了广大民警积极阳光、昂扬向上、善谋实干、团结奋进的精神风貌，进一步增强队伍凝聚力、战斗力。

该局成立足球、篮球、书画、户外、乒乓球、羽毛球瑜伽等9个兴趣小组，在警营文化活动中渗透心理健康元素，积极开展各项兴趣活动，充分发挥警营文化在育警、励警、律警、悦警和强警的作用，引导民警快乐工作、健康生活，有效促进和谐警营建设。民警也在省、市各项文体比赛中多次获奖。

近年来，该局队伍建设、业务工作亮点纷呈、成绩斐然，连续多年荣获“全县党建工作先进单位”、“全市县级公安机关绩效考核先进单位”、 2016年，该局公安满意度、公众安全感双双进入全省前10名，荣获“全省优秀公安局”及“全省公安队伍正规化建设先进示范单位”等荣誉，谱写了山区小县公安工作的新篇章。（伍兆云）

此外，开通民警心理健康交流群，心理健康服务团队成员与民警在线交流，剖析案例，分享经典，互相沟通，答疑解惑，舒缓心结。在警务实战技能训练中，引入团体心理辅导，充分激发参训民警的心理内动力，提升民警个体的警务技战术水平和整个团队的凝聚力、战斗力。

该局积极探索以立足基层、围绕实际、贴近实战、务求实效，致力于服务民警，服务实战为目标，率先在全省县级公安机关成立“民警心理健康服务站”，并在全部11个基层派出所依托“民警之家”为载体成立“民警心理健康服务点”，进一步提升全警心理素质，提高队伍战斗力，营造人文关怀的良好氛围，全力为广大民警、辅警提供心理健康服务，推进阳光警队建设，助推公安整体业务提质增效。

2017年9月，该局心理健康服务教官组受安远县公安局邀请，为安远县公安局第四期轮训轮值培训班的50余名学员，开展了以“融入团队、成就自我、快乐工作、幸福生活”为主题的民警心理健康团体辅导活动，深受参训民警的好评，取得了良好的效果。这次跨区域协作开启了民警心理健康服务工作的新思路，开创民警心理健康服务工作资源共享、交流互通、共同发展的先河。

本级民警心理教官组团队沉下基层，开展座谈、调研等活动十余次，依托“送服务上门”等活动，充分发挥心理健康服务团队集体智慧，从民警心理实例中提炼案例模拟10种“常见点、关键点、急需改进点”问题进行研究、提出解决对策，强化心理健康服务“实战、实训、实效”工作机制，采用团体训练方式，传授心理减压方法，帮助民警自我成长。

反馈环节即“供需”见面、接和磨合，力求“供需”一致，由心理服务教官团队成员与参训者共同研讨，共同谋划，寻求供需的完美结合。