宁夏心理专职老师缺乏致中小学心理健康课如鸡肋

­　　心理健康应纳入网格化管理

­　　心理健康教育不同于其他教育,它是感性的、抽象的,要求教育者本身要具有良好的专业素养。在一年、几个月,甚至更短的时间内“速成”的心理健康老师,即使通过了考试也是不合格的。从小学到高中,是学生心理起伏最大、心理问题最复杂、性格成型的关键阶段,应该配有“身经百战”的心理健康教育老师,才能进入学校对学生进行专业的心理指导。因此,丁晓玲、黄惠建议加大对青少年心理健康教育投入,以添加必需的设备,安排从事心理健康教育工作的老师再培训、继续学习,开展课件比赛、班会主题比赛等多种活动,引导老师更准确地开展心理健康教育工作。

­　　银川市一位多年从事心理健康教育工作的专家建议,可以将心理健康教育纳入到“智慧网络”中,例如,为每位学生建立个人心理健康档案,与学籍等一起进行网格化管理。将学生心理变化、行为、心理测试、咨询谈话、家庭环境等一起存档,构建起全方位、立体化的心理工作机制。（记者申　　东 通讯员　秦浩然）

­　　银川市金凤区教育局教研室解玲建议加大在职教师的心理健康教育培训力度,提高教师心理健康水平及能力。一方面,可以改变传统德育低效的假大空说教模式,让老师运用心理健康教育方法,使德育通过心育的方法真正走进孩子的心里；另一方面,探索心理健康教育与其他学科的融合,可以更好提高各学科教学水平,建立更加友好的师生关系。